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探人民币发展之史,寻项目化学习之策

发布日期:2022-05-17访问次数: 字号:[ ]


  5月12日,本学期社会组项目化学习主题教研活动周按时召开,八年级陈秀茹老师以《从纸币看新中国历史》为题开出一节精彩的项目化学习展示课,引发与会老师的积极探讨。

   

  赵晓敏老师认为,本课紧密结合中国历史八年级下册新中国历史,从学生生活实际出发,充分挖掘学生收藏的人民币故事,引领学生感悟历史。学习任务的设计也很出彩,学生的参与度很高,提出的问题也很精彩。众多问题的提出,课堂上老师和学生都难以解决,怎么办?因此,开展项目化学习也水到渠成。

   

  翁建群老师在会上作《项目化学习》专题讲座,针对本次展示课,翁建群老师以如何设计驱动性问题说起,指出了本课在驱动性问题设计的不足之处,给出了项目化学习如何设计驱动性问题以及如何将问题分解成不同学习支架的建议。他表示,项目化学习作为一种顺应未来学习发展方向的有效模式,是学生主动基于真实的、有挑战性问题进行持续性探究,不断进行反思、纠偏,最终呈现可视公共产品的过程。针对本次展示课,翁建群强调了任务一和任务二的设计,体现了依据学生不同发展水平发布不同层次要求的任务,最终将简单的历史知识教学推向更鲜活的历史素养培养。

   

  最后,洪万安老师肯定了陈秀茹老师的努力付出与课堂成效,赞赏了历史课拉近学生生活与历史的距离。道阻且长,行则将至。本次主题教研会为安阳中学和高楼镇中的社会道法老师提供了一次难得的学习机会。我们将借助项目化等方式,推进课堂教学变革,在交流与合作中砥砺前行,为提升我市社会·道法教学质量做出不懈的努力!





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